U3F1ZWV6ZTI2NjAzNjE4MTIwMDgwX0ZyZWUxNjc4Mzg2Mjc0NzgzOA==

ملخص لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي

 من اجل كل جديد انضم الى مجتمعاتنا من خلال الروابط التالية .

 مجموعة التحضير لشهادة التعليم المتوسط   هنا

مجموعة اساتذة العلوم الاجتماعية للتعليم المتوسط  من هنا

مجموعة التعليم الابتدائي من  هنا


مجموعة اكبر تجمع للاساتذة و طلاب العلم من هنا

 صفحتنا على الفيسبوك طلاب العلم من هنا


الصفحة البديلة على الفيسبوك طلاب العلم من هنا

للاشتراك في قناتنا التعليمية على اليوتيوب من هنا 


ملخص لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي




ملخص لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي
ملخص لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي

1.مَظَاهِرُ التَّنَفُسِ:

أَتَنَفَسُ بِاسْتِمْرَارٍ بِإِدْخَالِ الهَوَاءِ النَّقِيِّ إِلَى جِسْمِي مِنْ أَنْفِي فَيَرْتَفِعُ صَدْرِي فَيُسَمَّى الشَّهِيْقُ،

ثُمَّ يَخْرُجُ مِنْ جِسْمِي عَنْ طَرِيْقِ فَمِي فَيَنْخَفِضُ صَدْرِي فَيُسَمَى الزَّفِيْرُ.

أُحَافِظُ عَلَى صِحَتِي بِتَجَنُّبِ اللَّعِبِ حَيْثُ الْهَوَاءُ الْمُلَوَّثِ، وَحَيْثُ تُوجَدُ الْأَوْسَاخَ.

2.أَنَا أَنْمُو وَجِسْمِي يَتَطَوَّرُ (1):

أَنَا أَنْمُو بِاسْتِمْرَارٍ، وَتَطْرِأُ عَلَى جِسْمِي تَغَيُّرَاتٍ كَثِيْرَةٌ:

-    فَيَزْدَادُ وَزْنِي.

-    تَطُولُ قَامَتِي.

-    وَأُصْبِحُ قَادِرًا عَلَى الْقِيَّامِ بِبَعْضِ الْأَعْمَالِ بِسُهُولَةٍ: كَالمَشْيِ، الْجَرْيِ وَمَسْكِ الأَشْيَاءِ.

3.أَنَا أَنْمُو وَجِسْمِي يَتَطَوَّرُ (2):

النُّمُوُ السَّلِيْمُ لِجِسْمِي يُسَاعِدُنِي عَلَى النَّجَاحِ فِي دِرَاسَتِي لِذَلِكَ يَجِبُ أَنْ:

-     أَتَنَاوَلُ أَغْذِيَّةً صِحِّيَّةً فِي أَوْقَاتِهَا.

-     أُمَارِسُ الرِّيَاضَةِ.

-     أَحْرِصُ عَلَى أَوْقَاتِ النَّوْمِ وَالاِسْتِرَاحَةِ وَالدِّرَاسَةِ.


4.النَّبَاتُ الْأَخْضَرُ يَمْتَصُّ الْمَاءَ (1):

الْمَاءُ ضَرُورِيٌ لِيَعِيْشَ النَّبَاتُ الْأَخْضَرُ وَيَنْمُوَ، وَيُوَفِّرُهُ لَهُ الْوَسَطِ الَّذِي يَعِيْشُ فِيْهِ: كَالتُّرْبَةِ إِذَا اِرْتَوَتِ بِمَاءِ الْمَطَرِ مَثَلاً.

5.النَّبَاتُ الْأَخْضَرُ يَمْتَصُّ الْمَاءَ (2):


يَمْتَصُّ النَّبَاتُ الْأَخْضَرُ الْمَاءَ مِنَ الْوَسَطِ الَّذِي يَعِيْشُ فِيْهِ (كَالتُّرْبَةِ) بِوَاسِطَةِ جُذُورِهِ، ثُمَّ يَصْعَدُ وَيَتَوَزَّعُ فِي كُلِّ أَجْزَائِهِ وَهَذَا مَا يُسَاعِدُهُ عَلَى نُمُوِّهِ وَاسْتِمْرَارِهِ فِي الْحَيَاةِ.


6.الْحَيَوَانَاتُ تَتَغَذَّى:

كُلُّ حَيَوَانٍ يَسْتَقِرُّ وَيَعِيْشُ فِي الْوَسَطِ الَّذِي يُوَفِّرُهُ لَهُ غِذَائَهُ الْمُفَضَّلُ وَهُنَاكَ ثَلاَثَةُ أَنْوَاعٍ:

-    آكِلاَتُ الْعُشْبِ: وَهِيَ حَيَوَانَاتٌ تَعْتَشِبُ، تَتَغَذَّى عَلَى الْعُشْبِ وَالنَّبَتَاتِ مِثْلَ: الْبَقَرَة، الْخَرُوف وَالزَّرَافَة.

-   آكِلاَتُ الْلَّحْمِ: وَهِيَ حَيَوَانَاتٌ تَفْتَرِسُ أَوْ تَصْطَادُ حَيَوَانَاتٍ أُخْرَى، تَتَغَذَّى عَلَى الْلَّحْمِ مِثْلَ: الْأَسَد، الْكَلْب وَالْحُوت.

-    مُزْدَوِجَةُ الْغِذَاءِ: وَهِيَ الْحَيَوَانَاتِ الَّتِي تَعْتَشِبُ وَتَفْتَرِسُ، تَتَغَذَّى عَلَى الْعُشْبِ وَالْلَّحْمِ فِي نَفْسِ الْوَقْتِ مِثْلَ: الدَّجَاج، الدُّبُّ الْقُطْبِي.

7. كيف يتحصَّل الحيوان على غذائه:

يسعى كل حيوان للحصول على غذائه فيتبع سلوكًا خاصًا يمكِّنُهُ من ذلك، فآكلات الأعشاب تعتشب (تأكل الحشيش)، وآكلات اللحوم تصطاد وتفترس حيوانات أخرى.

8.  التكاثر عند الحيوانات (1):

يتواجد ذكر الحيوان والأنثى معًا من أجل التكاثر.

9.  التكاثر عند الحيوانات (2):

يقوم كلّ حيوان بسلوكات خاصة في فترة التكاثر فَتُصْدِرُ بعضها أصواتًا غير مألوفة، ويقوم بعضها الآخر بحركات ورقصات.

10. عائلة الحيوانات:

تَرْعى الحيوانات صغارها، وتعتني بها وتحميها من مختلف الأخطار حتى تكبر، وتُصبح قادرةٌ على الدِّفاع عن نفسها، وتَحصل على غذائها بمفردها.

أنا تلميذٌ مُؤَدَّبٌ صديق الحيوانات، أرعاها وأرفق بها.


مراجعة شاملة في التربية العلمية والتكنولوجية

للسنة الثانية ابتدائي / الفصل الأول (الجيل الثاني)


1) ضع (ص) أو (خ) أمام كل عبارة :

·     قرب مكب النفايات يكون الهواء نقي (............).

·     التنفس يكون في النهار فقط (............).

·     عندما يدخل الهواء إلى جسمي ينخفض صدري (............).

·     أنا ألعب حيث الهواء الملوث (............).

·     الزفير هو دخول الهواء إلى الجسم (............).

·     عند طرح الهواء ينخفض صدري (............).

·      أنا أتنفس باستمرار (............).

·     الهواء ليس ضروريا للحياة (............).

·      دخان السيارات مفيد للصحة (............).

·      جسمي لا يحتاج إلى الهواء خلال النمو (............).

·      هواء الشهيق يبقى في الأنف (............).

·      في الغابة يكون الهواء ملوث(............).

·     أستطيع التنفس من فمي أيضا(............).

 

 

 

2) أربط بين كل عبارة وما يناسبها:

•                                        الهواء

·     جسمي يحتاج إلى                   ينخفض صدري

·     دخول الهواء إلى صدري            يرتفع صدري

·     خروج الهواء                        يسمى زفير

             •                             يسمى شهيق

3) أملأ الفراغات بالكلمات المناسبة:

يرتفع - ينمو - ينخفض - يزداد - أتجنب - ملوث

·     عندما أتنفس يدخل الهواء إلى جسمي فـــ ................................... صدري، وعندما يخرج الهواء من جسمي .................................   صدري، لهذا يجب أن لا ألعــب أمام الأوسـاخ والنفايات لأن الهـــواء ................................................

·     ............................... جسمي باستمرارٍ و  ....................................  وزني وطولي و............................ المأكولات المعرّضة للشمس كي لا أصاب بالتسمم.

4) أربط كلّ ظاهرة بنوعيّة الهواء:

·     غابة من الأشجار.

·     قرب المصانع.

·     حديقة من الأزهار.                   هواء نقي

·     أمام النفايات.                        هواء ملوّث

·     الريف.

·     الطريق السريع أين تكثر السيارات.

5) أملأ الفراغ بما يناسب:

ينخفض - يرتفع - الزفير - الشهيق

·     أثناء .................   يدخل الهواء إلى جسمي فـــــ ....................... صدري.

·     أثناء ...................    يخرج الهواء من جسمي فــــ ....................  صدري.

6) أملأ الجدول بما يناسب:

عملية دخول الهواء إلى جسمي

تسمى ...........................

............................... صدري

عملية خروج الهواء من جسمي

تسمى ............I.................

.............................  صدري

7)      أكمل  بما يناسب:

جسمي -  قامتي – وزني – أجري – أنمو

أنا .................   باستمرارٍ، وتطرأ على ...................  تغيّرات كثيرة فيزداد ................................   وتطول..............................   وأصبح قادرًا على القيام ببعض الأعمال كالمشي و.....................................  و .................................

8)      ضع (ص) أو (خ) أمام كل عبارة:

·     أسهر دائما حتى منتصف الليل (............).

·     لا احترم مواعيد الأكل (............).

·     أتناول سبع وجبات في اليوم (............).

·     أغسل يدي قبل الأكل فقط (............).

·     الغذاء المتنوع مفيد للجسم (............).

·     النمو السليم لجسمي يضمن لي النجاح في دراستي (............).

·     ممارسة الرياضة مفيدة لجسمي وعقلي (............).

·      يستطيع الرضيع أن يعتمد على نفسه (............).

·     المشروبات الغازية تعتبر من الأغذية الصحية (............).

·      نقص التغذية تؤثر على نمو الأطفال (............).

·     من يعاني من نقص التغذية يستطيع ممارسة مختلف الأعمال بنشاط (............).

·  أتناول وجبات غذائية خالية من الخضر والفواكه (............).

·     أكثر من البطاطا المقلية لأنها من الأغذية الصحية (............).

·     الرضيع له عضلات قوية (............).

·      الشاب له أسنان لبنية (............).

·     الطفل قامته طويلة وجسمه ثقيل (............).

·     أتناول وجبات خفيفة وأكثر من الحلويات (............).

·     خبز، عدس، بيض، تفاحة، تعتبر وجبة صحية (............).

·     الوجبات السريعة تعتبر من الوجبات الضارة (............).

·     عندما أتغذى جيدا أنمو باستمرار (............).

9) أربط كل عبارة بما يناسبها:

·     قامته طويلة وجسمه ثقيل.

·     له أسنان قوية.

·     ليس له أسنان.                          الرضيع

·     يستطيع حمل أشياء خفيفة              الطفل

·     يحبو ولا يستطيع المشي                 الشاب

·     له أسنان لبنية.                             

·     قامته تسمح له بالكتابة على أسفل السبورة.

 

 

10)     رتّب الصور باستعمال الأرقام 1-2-3-4 من الأصغر سنّا إلى الأكبر سنًا:

 

ملخص لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي
ملخص لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي

11)     أملأ  البطاقة بأطعمة صحيّة:

بطاطا مقلية - سمك - كاشير - تفاح - عدس - عصير الفواكه - مشروب غازي – بيض- لحم – شيبس.

 

...............................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................

 

12)     ضع كل كلمة في مكانها المناسب:

الدراسة - الرياضة - النوم - أغذية صحية- الاستراحة

لكي ينمو جسمي نموا سليما، أتناول .........................................................  في أوقاتها وأمارس ........................................... وأحرص على أوقات ......................................  و................................... و ................................... .

13)    أكمل الفراغ بما يناسب  معتمدًا على ما درست:

عندما أنموا تطرأ على جسمي تغيرات كثيرة بحيث يزداد ................................... وتطول................................... وأستطيع أن أقوم بأشياء كثيرة كـ ....................... و......................................... و....................................................................

14)    صنّف الأغذية التالية:

خضر - مشروبات غازية - عصير البرتقال - رقائق البطاطا - كاشير- فواكه - عدس - أرز - حلويات – بيض.

أغذيّة صحيّة

أغذيّة غير صحية (ضارة)

 

......................................................................

......................................................................

......................................................................

.....................................................................

 

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

                                                                               

15)     ضع (ص) أو (خ) أمام كل عبارة:

·     ماء البحر صالح للسقي (.............).

·     ماء قنوات الصرف الصحي غير صالحة للسقي (.............).

·     نبات قطعت جذوره يذبل ولا ينمو(.............).

·     وسط يسقى باستمرار يضمن حياة النبات (.............).

·     الماء ليس ضروري ليعيش النبات الأخضر (.............).

·     الساق هو المسؤول عن امتصاص الماء من التربة (.............).

·     يبقى الماء في الجذور (.............).

·     نبات جذوره فوق سطح التربة لا يذبل (.............).

·     يتوزع الماء على كل أجزاء النبتة (.............).

·     أسقي النبات حتى لا يذبل (.............).

·     أوراق النبات الأخضر لا تحتاج إلى الماء (.............).

·     يمر الماء عبر الساق ويتوزع (.............).

16)     صنف نوعية الماء حسب الجدول

مياه الأمطار، مياه البحار،مياه المحيطات،ماء قنوات الصرف الصحي،  ماء السدود،  ماء الحنفية، ماء غسيل الأواني والملابس.

ماء صالح للسقي

ماء غير صالح للسقي

 

........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ..........................................................................................

 

.......................................................................................

....................................................................................... ....................................................................................... .......................................................................................

17)         ضع إشارة (+) في الخانة المناسبة:

 

يذبل

لا يذبل

نبات غُرِس في التربة ويسقى باستمرار

 

 

نبات قطعت ساقه

 

 

نبات  جذوره فوق سطح التربة

 

 

نبات غُرِس في التربة يسقى  سطحها فقط

 

 

نبات قطعت جذوره

 

 


18)         أكمل الفراغ (ضع البيانات على الرسم):


لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي
لدروس التربية العلمية للفصل الأول للسنة الثانية ابتدائي




19)         أكمل بالكلمات المناسبة:

يمتص النبات الأخضر الماء بواسطة ................................   ويصعد عبر ................................  ويتوزع على ....................................

20)    ضع كل كلمة في مكانها المناسب:

جذوره – يتوزع – الماء - أجزاؤه

يمتص النبات الأخضر .......................................  من التربة بواسطة ..................................  ثمّ يصعد و ...................................  في كل ...........................................

21)         ضع (ص) أو (خ) أمام كل عبارة:

·     تتغذى جميع الحيوانات على الأعشاب (.............).

·     الحيوانات التي تتغذى على اللحوم تسمى أكلات العشب(.............).

·      تعيش الحيوانات أين تجد الغذاء المفضل لها (.............).

·      الغزالة من أكلات اللحوم (.............).

·     يختلف غذاء الحيوانات من حيوان إلى أخر(.............).

·     البقرة تتغذى على العشب (.............).

·     كل حيوان يستقر في الوسط الذي يوفر له غذاءه (.............).

·     آكلات العشب تفترس وتصطاد (.............).

·     آكلات اللحوم تفترس حيوانات أخرى(.............).

·     كل حيوان يتبع سلوك خاص من أجل الحصول على غذائه (.............).

·     آكلات العشب تعتشب (.............).

·     الأسد يعتشب (.............).

·     النمر من الحيوانات المفترسة (.............).

·     الزرافة تعتشب (.............).

22)    أكمل بما يناسب معتمدا على ما درست:

·     تتغذى حيوانات على .........................................  وتسمّى ............................................................................. .

·     تتغذى حيوانات  على ..........................................................  وتسمّى ............................................................................................... .

·     كل حيوان.............................................. في الوسط الذي يوفر له ............................................................ المفضّل.

23)    صنّف في الجدول التالي الحيوانات حسب نمطها الغذائي:

الجمل -الأسد -الكلب -القط - سمك القرش - البقرة – السلحفاة - السنجاب - الخروف - النمر - النسر – الغزالة.

أكلات العشب

أكلات اللحوم

 

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

 

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

24)     رتّب هذه الجمل حسب تسلسلها الزمني مستعملاً الأرقام:

·        (.............) يترصد قطيع الغزلان.

·        (.............) يخرج الأسد من عرينه.

·        (.............) يسحب فريسته إلى مكان أخر.

·        (.............) يهاجم الغزالة وينقض عليها.

25)     أربط كل حيوان بالسلوك الذي يتبعه للحصول على غذائه:

الأسد                                         النمر                

الغزالة                 يفترس                الذئب             يعتشب

الخروف                                      الجمل.


للتحميل المراجعة على شكل ملف word من  هنا

تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة